Základná škola, Ul. Dr. Janského č.2

Stránka predmetu so žiackymi prácami a testami sa nachádza tu, dúfame, že sa Vám bude páčiť :-)

 

Šk. rok  2019/2020

 

Siedmaci opäť riešili online pokusy z chémie. Tentoraz sa zamerali na Faktory, ktoré ovplyvňujú rýchlosť chemických reakcií. Pri bádaní a experimentovaní im pomohli voda a šumivá tableta, či ocot a sóda bicarbona:) Ukázali ostatným svoje domáce projekty...pokusy, ktorými skúmali vplyv teploty a vplyv veľkosti povrchu tuhého reaktantu na rýchlosť chemickej reakcie, ale uskutočnili aj online pokusy na overenie vplyvu koncentrácie reaktantov na rýchlosť reakcie. Opäť sme sa uistili o tom, že bádanie je zábava :) 

 

Červená kapusta opäť nesklamala :)

Aj neutralizáciu sme sa naučili pomocou reakcií látok v domácnosti a červenej kapusty. Žiakov farebné zmeny bavia, hlavne, keď si to môžu sami vyskúšať. Tí, ktorí si nestihli pripraviť vhodné materiály, museli len sledovať pokusy svojich spolužiakov a na základe videného odvodiť závery...

Fotografie TU

 

 

Všetci žiaci sa veľmi radi stretávajú na online hodinách chémie, pretože skoro na každej predvádzajú nejaké svoje pokusy, učia sa vlastnosti rôznych látok, ich reakcie, ako s nimi pracovať, ako sa pred nimi chrániť.

Ôsmaci zistili, že červená kapusta im perfektne nahradí pH papieriky, jej farebné zmeny pomocou rôznych látok, ktoré našli doma im až vyrazil dych...z fialovej červená, ale aj modrá, zelená, či žltá...záležalo, či to bolo kyslé, alebo naopak, zásadité ... videohovor cez ZOOM sme museli dvakrát predlžovať :)

Pomocou IT akadémie riešili záhadné vlastnosti hydroxidu sodného. Zistili, že hydroxid sodný pohlcuje vlhkosť, ale aj reaguje so vzdušným kyslíkom a postupne sa rozpúšťa vo vzniknutej vode :)

 

Deviataci sa zahrali pomocou IT akadémie cez Zoom na Pomocný vyšetrovací tím a pomohli vyriešiť záhadu: "Ktoré bolo posledné jedlo obete zločinu nájdenej v kancelárii?" Zopakovali si tak dôkazové reakcie prírodných látok v neznámej vzorke. Mala obeť Raw zeleninový šalát s citrónovou šťavou, alebo Palacinky s džemom a smotanou? To bol problém, ktorý riešili s veľkým záujmom :) 

Aj siedmaci robia pokusy z chémie pomocou IT akadémie online. Pomocou domácich pokusov si zisťovali, aké tepelné zmeny nastávajú pri rozpúšťaní rôznych látok vo vode. Zistili, že niektoré látky, ako napríklad sóda bicarbóna, alebo šumienka, či šumivý vitamín ochladia nádobu pri rozpúšťaní vo vode, lebo teplo potrebujú na svoje rozpustenie. Iné látky, ako napríklad sóda na pranie, teplo pri rozpúšťaní uvolnia, nádoba sa zohriala. Teplota na teplomeri bola vyššia ako pred rozpúšťaním. Takto sme si utvrdili vedomosti o exotermických a endotermických reakciách a tiež sme sa naučili nakresliť z priebehu reakcií grafy. Snažili sme sa, aby boli také, ako na merači.

 

Po uzavretí školy sme s deviatakmi riešili  tiež pomocou IT akadémie Biokatalyzátory, ale už pomocou videokonferencie. Všetkých táto forma výučby zaujala, aj keď pokus s meračom museli len sledovať ako demonštračný. Meracie zariadenia totiž doma nemajú. Ale aspoň si mohli overiť rozklad peroxidu vodíka pomocu zeleniny formou vlastných žiackych pokusov a sledovaním, aké množstvo bubliniek vytváral na zelenine vznikajúci kyslík :)

 

Deviataci ešte tesne pred uzavretím školy riešili pomocou  IT akadémie problém, či sa dá vyrobiť plast z mlieka. Overovali si tým, že aj ocot a vyššia teplota vplývajú na denaturáciu bielkovín. Zistili, že stačí teplota nad 40°C, pri pridaní octu aj nižšia. Po niekoľkých dňoch nimi vyrobený bioplast bol úplne tvrdý. Dozvedeli sa, že podobné bioplasty sa používajú napr. na výrobu gombíkov :).

 

IT akadémiu z Chémie overujeme aj pomocou videokonferencií

Začali sme s ôsmakmi a skúmali sme čo sa stane, ak do vody budeme fúkať vzduch pomocou slamky. Keďže doma nemáme meracie zariadenia ani pH metre, pomohli sme si výluhmi z červenej kapusty, cvikle, čučoriedok - kto čo zohnal:). Farba indikátorov sa zmenila, najlepšie to bolo viditeľné pri červenej kapuste. Žiakom sa videokonferenčné riešenie danej úlohy páčilo, mohli si navzájom pozrieť, kto ako zvládol daný pokus, prediskutovať si sporné otázky. Tešíme sa na ďalšie učenie pomocou videokonferencie:)

Na záberoch vidíme fázy skúmania aj porovnávania výsledkov :)

Fotografie nájdete TU

 

 

 

 

Súvisí tvrdosť vody s jej skupenstvom?...to bol problém, ktorému sa venovali siedmaci na chémii pri skúmaní vlastností rôznych druhov vôd. Zistili, že obyčajné mydlo im pomôže zistiť, či ide o tvrdú alebo mäkkú vodu. Skúmali, ako a prečo je potrebné tvrdosť vody poznať, tiež ako sa dá tvrdosť vody znížiť. Na konci bádania už všetci vedeli správnu odpoveď na problém v úvode :)

Kolobeh vody aj v angličtine :)...siedmaci poznajú kolobeh vody už z prvého stupňa, preto sme si ho "spestrili aj o anglické pojmy",precvičili sme si tak staronové pojmy týkajúce sa počasia, ale doplnili sme ich o pojmy súvisiace s kolobehom vody v prírode a druhmi vôd riešením krížoviek, osemsmeroviek, či interaktívnych hier.

V decembri sa siedmaci venujú bádaniu o vode. Pomocou IT akadémie si precvičili čitateľskú gramotnosť, ale aj experimentálne zručnosti týkajúce sa zloženiu minerálnych a pramenitých vôd.


Žiaci ôsmeho ročníka si pomohli aplikáciou na tablete pri vyhľadávaní informácií o kyslíku. Ale aj tak ich najviac pobavil ich vlastný žiacky experiment, keď si pripravili a dokazovali kyslík pomocou tlejúcej špajdle. Niektorým sa podarilo opätovne rozhorieť špajdľu v banke s pripraveným kyslíkom aj 30-krát:)


Siedmaci opäť bádali:) Zamýšľali sa nad zložením farebných fixiek. Pomocou chromatografie zisťovali , či majú všetky čierne fixky rovnaké zloženie. Zistili, že pomocou stopy na fromatograme sa dá určiť, ktorou fixkou bol napísaný daný text. 

 

 

 

 

 

 

Siedmaci opäť bádali. Na chémii skúšali extrahovať a filtrovať  kávu. Tak, ako je to v automatoch. Skúmali, prečo po rozpustnej káve nezostane na filtri nič a pri zrnkovej áno, tiež prečo sa káva zalieva horúcou vodou, nie studenou :) 

Po filtrácii sa zamerali na farebné zmesi a ich oddeľovanie. Zistili, že zahriatím ľubovoľne sfarbených zmesí, džúsu, koly, či mlieka sa vždy odparí len čistá voda. Zamýšľali sa aj nad tým, ako by si pomohli na opustenom ostrove s prípravou pitnej vody, keď majú k dispozícii len morskú slanú vodu. Tento problém ich naozaj zaujal a nakreslili, či opísali zaujímavé riešenia :)

 

Aj deviataci bádali. Skúmali horenie alkánov, konkrétne parafínu v sviečke. Merali úbytok hmotnosti sviečky v závislosti od času. Svoje merania si zapisovali do tabuliek, zhotovili graf závislosti. Zistili, že čo sa zdalo ako veľmi jednoduchá záležitosť im narobilo starosti, nakoľko správne výsledky boli ovplyvnené ich "ne"presnosťou merania:)

 

 

 

Šk. rok  2018/2019

 

 

9.A sa na chémii zaoberala degradáciou baliacich výplní, odbúravaním plastového odpadu v prírode, rozpustnosťou plastov vo vode a acetóne. Žiaci pracovali s rôznymi druhmi baliacich výplní, aj ekoplastmi - polymérmi zo škrobu, ktoré sú rozpustné aj vo vode. Zamýšľali sa nad využitím daných ekoplastov.

 

Deviataci si precvičili názvoslovie uhľovodíkov formou DOMINA, najšikovnejším skupinkám sa podarilo vytvoriť uzavretý útvar, čím splnili podmienku na ohodnotenie ich snahy :). Žiakov takéto spestrenie baví, doučili aj slabších spolužiakov, keďže vyhrať chceli všetci.

Aj učivo o kyslíku sme si spestrili bádaním....zisťovali sme v 8.ročníku, akými reakciami sa dá kyslík pripraviť, tiež ako ho vieme dokázať, keďže je to bezfarebný plyn. Overili sme si aj jeho ďalšie vlastnosti. Žiakov reakcia prípravy a hlavne dokazovanie veľmi bavilo:)
 

 

 

Na hodinách chémie si tiež dopĺňame slovnú zásobu z angličtiny metódou CLIL aj pomocou takýchto hier a interaktívnych aktivít v angličtine. Takto si siedmaci zopakovali kolobeh vody v prírode:)

V 7.A triede sa žiaci učili Zmesi v dvoch blokoch Vysokoefektívneho učenia (VEU) spoluprácou p.učiteliek V. Hrončekovej a L. Tršovej Husárovej. Učivo o zmesiach a osobitne aj roztokoch preberali modernými metódami BÁDANIA a CLIL. Zabavili sa pri vlastných pokusoch - projektoch, chemickej rozprávke, či rôznych energizéroch - cielenom pohybe. Naučili sa aj ďalšie odborné pojmy v anglickom jazyku, tiež si precvičili bežnú komunikáciu.  Žiaci túto formu výučby obľubujú, čo dali jasne najavo:)  
(prezentácia v tohto bloku, *.pdf)

 

Mladí chemici sa v predvianočnom čase bavili tvorbou šumiviek, farebných svietnikov z "po domácky" vyrobenej hmoty, skúmali farebné zmeny plameňa, či čo sa stane, keď do plameňa streknú olejček z mandarínkovej alebo pomarančovej šupky :).

 

Mladí chemici skúmajú aj tentoraz zaujímavé vlastnosti  farebných kvapalín. Ako je to možné, že voda tečie do kopca? Vedia už vytvoriť pre vodu aj papierový mostík, pomocou ktorého prejde z jednej nádoby do druhej:). 

 

 

Šk. rok  2017/2018

 

Deň vody 2018 - návšteva Čistiarne odpadových vôd v Žiari nad Hronom

 

Tak, ako aj po iné roky, aj tento rok sa naši siedmaci zoznámili s procesom čistenia odpadových vôd nielen teoreticky. Zašli si priamo do čistiarne, kde sa o čistení dozvedeli omnoho viac. Videli a cítili na vlastné oči či nos :), aké náročné je odstrániť všetky tie nežiadúce látky, ktoré sa z našich domácností dostávajú do odpadovej vody. Ak by ich v ČOV neodstránili, v riekach by už neplávali ryby, aj vegetácia by mala veľký problém. Takto môžme byť spokojní, že mesto Žiar nad Hronom - teda jeho obyvatelia, neznečisťujú našu rieku. Prečistená voda je číra, bez odpadových látok a chemikálií. Tie boli odstránené mechanicky, aj biologicky. V prípade potreby aj chemicky.

Svoje poznatky z exkurzie - ktorú zorganizovala pre našich žiakov Mgr. Lancková z CVČ v Žiari nad Hronom, spracovali žiaci do projektov a videí.

· zopár foto z exkurzie

· video od žiaka 7.B triedy - Adam Žiak: https://www.youtube.com/watch?v=V44LGAAaYDI · prezentácia od žiačky 7.A triedy - Daniela Hlavčová

· prezentácia od žiaka 7.A triedy - Denis Štompf

 

Šk.  rok 2016/2017

 

 

 

 

Šk.  rok 2015/2016

Jún sa už tradične na Chémii nesie v prezentácii ročníkových prác - projektov. Žiaci siedmeho ročníka sa popasovali s Reakciami - formou posteru, ôsmy ročník mal vytvoriť knihu na tému Chemické zlúčeniny, deviataci PowerPointovú prezentáciu s témou Organické látky v bežnom živote. Ako sa im darilo, vidieť na fotkách. 

 

 

Dievčence 8.A triedy Dominika, Anička a Natálka si spolu s p. uč. Hrončekovou pripravili v rámci projektu Tajný život vody rovesnícke vzdelávanie ku Svetovému dňu vody. Celý týždeň od 14.3. do 18.3. 2016 sa na druhom stupni hovorilo o VIRTUÁLNEJ VODE, tiež o význame vody pre ľudstvo a potrebe jej šetrenia. Aktivity si pripravili naozaj veľmi zaujímavé, o čom svedčí aj fotodokumentácia z daných vzdelávaní. Ďakujeme dievčencom za prínosné vzdelávanie, naši žiaci sú opäť o niečo múdrejší :). 

 

Šk.  rok 2014/2015

 

 

Naši siedmaci si pri príležitosti Dňa vody pripravili aktivity o vode a jej význame pre život pre mladších spolužiakov, kde im ukázali zaujímavé vlastnosti vody, aj to, ako sa musí voda filtrovať pri úprave na pitnú, či čistení odpadovej vody pred tým, ako sa vypúšťa do vodných tokov. Druháci, tretiaci aj štvrtáci sa pobavili aj na hádankách o vode a jej formách.

Počas zápisu do prvého ročníka mohli naši budúci prváčikovia a ich rodičia nakuknúť aj nových odborných učební :)
 
Aj tento rok sa žiaci 7.ročníka predviedli v projektovom vyučovaní o znečistení vzduchu...

 

Šk.  rok 2013/2014

 

Aj v tomto roku sa siedmaci na chémii popasovali s projektovým vyučovaním...tentoraz sa zamerali na ovzdušie a jeho znečistenie ...

 

 

Šk. rok 2012/2013

 

S krúžkom mladý chemik meriame pH zrážok v našom meste a okolí už niekoľko rokov, tento rok sme získali vďaka projektu AJ technika môže byť zaujímavá pH sondu, ktorá nám potvrdila naše dlhoročné zistenia, že naozaj v našom meste mávame kyslé dažde s pH pod 5,00.

 

 

Žiaci 6.A triedy sa učili o vode projektovo...v skupinách riešili rôzne problémové úlohy týkajúce sa vody, zistené skutočnosti predniesli na pravidelných stretnutiach ostatným skupinám, zaujímali sa o výskyt vody, jej vlastnosti, využitie, čistotu aj potrebu ochraňovať...recykláciu v kolobehu vody ale aj v čističke odpadových vôd, zaujímalo ich ako sa dostane voda do vodovodu a čo všetko musí podstúpiť, kým ju môžeme piť.

Nezostali ľahostajní ani pri rôznych formách vody, kedy ich zaujímalo, prečo máme po zimách cesty samá jama, že v tom má „prsty“ tiež voda...svoje zistenia zaznamenali pomocou prezentácií v PowerPointe, kde vložili aj tabuľky svojich meraní kyslosti vody v oblakoch... teda zrážok v okolí nášho mesta. Zisťovali aj spotrebu pitnej vody v domácnostiach našich žiakov a tých, ktorí mali tie spotreby vyššie, aj „preškolovali“ o potrebe šetrenia pitnej vody :).

 Svoje prezentácie obohatili aj vlastnými animáciami dôležitých procesov, ktoré si pripravili na hodinách informatiky.

V rámci projektu Aj technika môže byť zaujímavá sa nám podarilo získať na školu aj LogIt pH sondu k stavebniciam Lego NXT, takže kyslé dažde môžeme merať už aj presnejšie, pomocou sondy a získané merania nám hneď počítač zaznamenáva do prehľadného grafu. Naše prvé merania dažďu z pondelka na utorok 7.5.2013, ktorý sme zachytili na školskom dvore do nášho zrážkomera...sonda nám ukázala, že ide o mierne kyslý dážď, jeho pH bolo 4,8 :(

Prezentácie na stiahnutie (formát *.pptx - sťahujú sa z webovej stránky chémie):

Kolobeh vody

Pitná voda

Podzemná voda

Zrážková voda

Pojmové mapy:

  

Animácie o vode (formát *.gif):

Kolobeh vody

Kyslý dážd

Odparovanie

Fotografie z projektu:

<<klik tu>>

 

 

 

Žiaci „matematických tried“ našej školy v 5. a 6. ročníku využili ponuku projektu BASF a v spolupráci s CVČ v Žiari nad Hronom navštívili prvé detské laboratórium Kids´ Lab Hókus Pókus v Bratislave. Absolvovali program pokusov pod názvom  „Voda miluje chémiu“.

Projekt Kids‘ Lab Hókus – Pókus je zameraný na podporu vzdelávania v oblasti prírodných vied s cieľom umožniť deťom vyskúšať si chémiu pomocou experimentov a hrou načerpať nové vedomosti. V súčasnosti sa BASF Kids‘ Labs nachádzajú vo viac ako 35 krajinách sveta a po prvýkrát je tento program uvedený aj na Slovensku.

Vybrali sa teda za ním až do Bratislavy, ale vyplatilo sa. O vode sa dozvedeli rôzne zaujímavosti, vyskúšali si, ako sa správa k rôznym látkam, že niektoré rozpustí, niektoré nechce rozpúšťať, do niektorých sa vpije ako do špongie... Najviac ich však zaujala vlastnoručná výroba slizu, ktorý si aj nakoniec odnášali plní dojmov domov :).

A keď už boli v hlavnom meste, súčasťou exkurzie bola aj geografická prechádzka ...

 

Oheň je dobrý sluha ale zlý pán ... takto sa zamýšľali žiaci 7.ročníka pri projektovom vyučovaní na chémii. 

 

Prezentácia na interaktívnu tabuľu o vode ...

 

V marci sa konalo obvodné kolo chemickej olympiády. Všetci traja deviataci boli úspešní riešitelia, Marek Páleník sa umiestnil na treťom mieste.

 

Šk. rok 2011/2012

 

13. apríla 2012 sme sa ocitli na pôde Technickej univerzity vo Zvolene. Už dlho sme sa tešili na exkurziu, ktorú organizovalo CVČ v Žiari nad Hronom. Z každej základnej školy v našom meste boli vybraní štyria žiaci. A my sme boli medzi nimi. Ráno sme sa všetci stretli na vlakovej stanici v Žiari nad Hronom, odkiaľ sme sa dopravili do Zvolena. Keďže niektorí z nás cestovali vlakom len druhýkrát v živote, cesta bola veľmi zaujímavá. Presunuli sme sa na univerzitu, kde nás už čakali páni profesori. A pripravili pre nás zaujímavé aktivity. Najprv sme zamierili na Drevársku fakultu. Formou pútavej prezentácie sme sa oboznámili s drevom, s jeho spracovaním a využitím. Neskôr sme sa rozdelili do troch skupín. Každá
skupina sa presunula do inej miestnosti, v ktorých skúmala drevo, papier alebo robila chemické pokusy. Dozvedeli sme sa veľa o výrobe, o spracovaní papiera, dokonca aj o výskume, ktorý fakulta realizuje. Vyskúšali sme si aj obsluhu stroja na kontrolu pevnosti papiera. V chemickom laboratóriu nám ukázali rôzne pokusy, videli sme aj bengálsky oheň, chemickú sopku či odhaľovanie tajného písma. Všetci boli veľmi milí a ochotne odpovedali na naše zvedavé otázky. Tešíme sa, že sme sa tejto exkurzie mohli zúčastniť a radi by sme si to ešte niekedy zopakovali.

M. Danková, D. Štompfová, žiačky 9. A, ZŠ, Ul. Dr. Janského č. 2, Žiar nad Hronom

 

Noc výskumníkov 2011 - to bol názov vedeckej šou, ktorej sme sa 23.9.2011 zúčastnili so žiakmi 6.A a 9.A triedy v Banskej Bystrici. Bola to prehliadka vedeckých pokusov a rôznych aktivít z oblasti chémie, fyziky, biológie a ďalších prírodných vied. Žiaci mali možnosť diskutovať o najnovších výskumoch priamo s vedeckými kapacitami z fakúlt, zabaviť sa pri zaujímavých pokusoch, či s vedeckými hračkami. Hlavne mladších zaujala farebná chémia - chemické jojo či slonia zubná pasta :)

 

Šk. rok 2010/2011

 

Vyučovanie chémie  v 8.A ale aj 9.A a 7.A,B triedach bolo tento rok obohatené o portál naucsaviac.sk  z projektu Digitálne učebnice, na ktorý vyučujúca zadávala úlohy na precvičenie preberaného učiva, ale aj domáce úlohy. Takto mali žiaci možnosť interaktívnymi cvičeniami docvičiť doma názvoslovie, či nájsť ďalšie zaujímavosti na videách a výukových programoch. Žiaci si ho obľúbili, pretože im veľmi pomáhal pri ich domácej príprave.

 

 

Projekt  OHEŇ –DOBRÝ SLUHA, ALE ZLÝ PÁN – žiaci siedmeho ročníka sa zamýšľali nad tým, čím nám oheň môže slúžiť, a prečo sa mu vraví, že je zlým pánom...zoznámili sa popritom s rôznymi hasiacimi látkami a čo sa nimi dá alebo nedá hasiť, ale aj ekologickými dôsledkami požiarov.

 

Deň vody si žiaci pripomenuli aktivitami o vlastnostiach vody, jej význame pre život, čistení  odpadovej vody či ochrane vody pred znečistením. Veľkí ôsmaci vysvetľovali malým druháčikom, čo je to kyslý dážď, čím nám škodí, zahrali sa s kolobehom vody, či úpravou vody na pitnú. Pokusy sa druhákom veľmi páčili :-).

Rovesnícke vyučovanie v II.B - Voda v krajine from ZŠ ZH on Vimeo.

 

Počas projektového stretnutia Comenius ( 11.-14. novembra 2010 ) sa na našej škole stretli učitelia aj žiaci partnerských škôl z Čiech, Anglicka, Španielska, Grécka a Fínska. Žiaci z Čiech a Španielska sa spolu s našimi žiakmi zahrali na projektovom vyučovaní chémie na Mladých výskumníkov, kde pod vedením p.uč. Hrončekovej skúmali vodu a ovzdušie. Keďže boli z rôznych krajín, ich spoločným projektovým jazykom bola angličtina. Pracovali v medzinárodných skupinách a riešili aktuálne problémy týkajúce sa čistoty ovzdušia a vody pomocou zaujímavých pokusov, interaktívnych hier a videí z internetu. Na záver každá skupina výskumníkov vypracovala pomocou hry „honoloko“ a tiež „ekoškola“ akúsi víziu ekoškoly, kde uviedla aj svoje ekoskóre. Projekty spracovali vo svojich jazykoch a tiež v angličtine na posteroch, ktoré potom prezentovali v anglickom jazyku pred dospelými účastníkmi projektového stretnutia.

Pozrite si video z prezentácií a fotografie alebo fotoprezentáciu.

 

 

Žiaci šiesteho ročníka a krúžku Mladý chemik boli na Deň vody počas jarných dní prírody  na exkurzii na úpravni vody Turček. Dozvedeli sa, ako sa musí voda upravovať pred tým, ako sa dostane do nášho vodovodu.